1r - Primer concert instrumental

 

1r - Instruments de percussió

 Seguim en la nostra descoberta dels instruments de percussió que tenim a l'aula.

Aquesta vegada, però, hem afegit notes als instruments que tenen una alçada determinada. Hem començat a parlar del nom de les notes, a les que associem els colors que ja hem après a aquestes alçades de curs.

Ho hem fet a partir de la cançó "el pobre músic" sobre la que hem creat un acompanyament instrumental que dialoga amb la lletra de la cançó.

4t - Viatjem a Àfrica

 Acompanyant al Claudi, hem viatjat al Nord d'Àfrica, allà hem conegut diferents instruments de percussió que ens hem trobat també a l'aula!

Hem après amb ell una cançó popular de Zambia i hem creat una petita improvisació corporal i instrumental per a acompanyar-la!

1r - Concert col·lectiu

 Aquests dies hem estat aprenent una cançó tradicional catalana de carnaval: "el meu capell" i l'hem après a tocar de forma col·lectiva.

Seguint amb l'aprenentatge de les qualitats del so, aquesta vegada hem iniciat el coneixement del Timbre o el color del so, i l'hem percebut i practicat a partir dels instruments que veieu al video mentre una alumna/e ha dirigit a la resta amb les partitures de colors: xilòfon, carilló, campanes i tubs.

Tocar d'aquesta manera, de forma col·lectiva en que cada alumne és un so, una nota, ens permet apreciar la música des d'un altre punt de vista en que prenem consciencia de l'alçada de cada nota, posem a prova la nostra atenció i percepció conscient, la paciència que suposa i la percepció de col·lectivitat i comunitat dins el grup.

1r - La nostra primera cançó amb instruments!

 Ja podeu veure i escoltar el resultat del procés d'aprenentatge de lectura de partitures de colors i interpretació amb xil·lòfon i carrilló!

1r - El conte musical de la Marina

 Hola família!

La Marina avui ens ha portat un conte musical i ens l'ha explicat. Hem pogut veure i tocar els instruments africans de la història del conte. 

Hem aprofitat per començar a conèixer les diferents famílies dels instruments, materials i les diverses formes de tocar-los.

A continuació en podeu veure algunes imatges d'aquest preciós moment!

2n - LLENGUATGE RÍTMIC i INSTRUMENTACIÓ

 Darrerament hem estat posant en joc els coneixements treballats, principalment aquest 3r trimestre, en relació al llenguatge rítmic formal.

Hem jugat a diferents jocs on, per jugar-hi, hem de tenir assolit aquest nivell de coneixement.

El procés que hem dut a terme ha estat principalment el de reconeixement de les figures rítmiques per separat, auditiva i corporalment, escriptura d'aquestes figures individualment i creant cèl·lules rítmiques i interpretació amb instruments de percussió de cèl·lules rítmiques i petites obres rítmiques senzilles.

1r - Interpretació instrumental 1

 Hola família!

A continuació us presentem la 1a part de la cançó que estem preparant en el marc de la Seqüència de música "El so dels instruments", la "Cançó dels oficis" interpretada en Xilòfon i carrilló:

4t - Interpretació instrumental 1

 Hola família!

A continuació us presentem la 1a part de la interpretació instrumental de la Primavera de Vivaldi, en el marc del projecte "El Descobriment d'en Claudi" feta pels i les  alumnes de 4t:

2n - La Margarideta

Hola!

A 2n hem començat el 3r trimestre aprenent la cançó de la Margarideta amb la què hem jugat i amb la que aprofundirem en l'aprenentatge del llenguatge musical i la interpretació amb instruments de percussió.

Alhora, estem combinant la pràctic amb l'instrument amb jocs musicals creats especialment per aprendre les diferents figures rítmiques i recordar com classifiquem els instruments en diferents famílies, alguns són els que podeu veure a la imatge:

4t - Coneixem Venècia i Vivaldi

 Aquesta setmana hem conegut un nou compositor, ara, de l'època barroca: Antonio Vivaldi.

Hem conegut també la ciutat de Venècia i el seu famós i històric carnaval.

En motiu d'aquesta trobada, hem començat a aprendre a interpretar un petit fragment de la "Primavera" de Vivaldi, que seguirem treballant per a interpretar-la a veus!!!

A continuació en podeu veure un petit fragment del 1r assaig:

6è - Interpretació a Veus

 Ja podem mostrar-vos la primera interpretació que hem fet a veus, concretament a 4 veus amb carrilló (melodiaprincipal), xilòfon alto, baix i soprano fent l'acompanyament a la melodia.

A continuació podeu veure'n alguns dels grups:

6è - assaig a veus

 Comencem a ajuntar les diferents veus de la cançó “colors en el vent”. A continuació podeu veure alguns moments dels assajos:

6è - conjunt instrumental

 Comencem a practicar les diferents veus d’una mateixa obra musical.

Ens hem dividit en diferents equips on cadascun d’ells està practicant una veu diferent per acompanyar la melodia de “colors en el vent”

Ben aviat en podreu veure el resultat!!!

1r - INTERPRETACIÓ INSTRUMENTAL

 Comencem a interpretar partitures de colors!!

La seqüència didàctica dels paisatges musicals ens ha portat a aprendre les notes i els colors amb els que l’associem.

A partir d’aquí hem començat a relacionar l’alçada amb cada nota i la grandària dels quadrats o rodenes a la durada de cadascuna.

Per conèixer individualment el funcionament de les partitures de colors, hem començat primer a practicat amb un xilòfon virtual. 

Aquesta setmana hem començat a practicar amb xilòfons i carrillons de veritat!!!

A continuació podeu veure imatges del procés.

6è - LECTURA RÍTMICO-MELÒDICA

 Comencem a practicar amb xilòfon i carilló la interpretació de la introducció de "Colors en el vent"

A continuació us deixo la partitura i una imatge de la primera pràctica de la 1a línia:

3r - interpretació Instrumental

 Ja hem après a tocar individual i col.lectivament la cançó Nepalí “Resham Firi”, a continuació en podeu veure el resultat d’una part dels i les alumnes, properament gravarem i compartirem les interpretacions de la resta:

3r - TOQUEM EL NEPAL

 Hem començat a aprendre elements convencionals del llenguatge musicals i ho estem fent amb l'aprenentatge de la interpretació Resham Firiri, popular del Nepal i que, prèviament, hem après a cantar.

Aviat en podreu veure el resultat:

6è - Colors en el vent

 

1r - El ball de la civada

 Hola família!

En motiu de la tardor i la castanyada, solem preparar una dansa tradicional catalana.

Ja podem presentar-vos la cançó i dansa que hem estat preparant les darreres sessions: El ball de la civada.

Comencem a prendre consciència de les qualitats del so a partir de la cançó, la dansa, el moviment i la interpretació instrumental (de moment en forma d'acompanyament marcat pel director/a). 

A continuació podeu veure els vídeos de la dansa, la cançó i una petita mostra d'un assaig del primer acompanyament instrumental per a la cançó: