1r - JOC DE MANS I PEUS

Hem pensat que només cantar la cançó ens resultava una mica avorridet i hem creat un joc de mans i peus!

Entre totes i tots, hem proposat diferents maneres d'acompanyar la pulsació de la cançó mentre alhora féiem un joc i el resultat que n'hem obtingut, després de posar-ho en comú i establir la base entre totes i tots, n'ha sortit això :)

4t - Viatjem a Àfrica

 Acompanyant al Claudi, hem viatjat al Nord d'Àfrica, allà hem conegut diferents instruments de percussió que ens hem trobat també a l'aula!

Hem après amb ell una cançó popular de Zambia i hem creat una petita improvisació corporal i instrumental per a acompanyar-la!

5è - Creacions corporals

 A partir de la percussió corporal que vam aprendre a interpretar i a llegir, quant a llenguatge musical, en equips hem creat les nostres pròpies.

Hem escrit un acompanyament rítmic que finalment hem interpretat amb percussió corporal davant la resta de la classe.

Podeu veure els vídeos a continuació:

Seguim amb el llenguatge musical!!!

5è - PERCUSSIÓ CORPORAL

 Hola famílies!

Després de treballar amb profunditat algunes agrupacions instrumentals al llarg del primer trimestre, en el que les hem investigat, viscut, ballat i cantat, comencem un nou viatge musical, aquesta vegada des del cos i el moviment passant pel llenguatge musical i la interpretació instrumental.

Per començar, hem preparant una percussió corporal per a l'obra "Marxa Radetzky" de Johann Strauss.

Primerament, hem après els ritmes que formen part d’aquesta percussió corporal amb el següent stop motion!

A continuació ens podeu veure en acció!

3r - EL TIMBALER

 A 3r hem connectat amb diferents instruments de percussió, concretament els que formen la bateria!

Ho hem fet per a entrar de ple a la preparació de la cançó que cantarem per Nadal, que es diu "El Timbaler".

Em explorat els diferents instruments, formes de tocar-los i com treure'n so depenent de les emocions que volem transmetre.

Alhora, hem utilitzat el nostre cos com si d'un instrument de percussió es tractés, però per a veure-ho, haureu d'esperar al concert del Nadal!

Seguim!

1r - El Pobre Músic

 Hola família!

Darrerament hem après la cançó “el pobre músic” amb la que hem creat un acompanyament rítmic primer, amb percussió corporal i seguidament amb instruments de percussió.

En la última sessió vam crear un joc de mans per jugar amb la cançó. Primer vam fer-ho per parelles, grups de 4 i mitja classe, com si de la tècnica 1-2-4 es tractés.

Finalment entre tots vam decidir quin d’ells ens agradava més i vam aprendre’l tots i totes.

Al vídeo a continuació podeu veure quin és el joc de mans que en va resultar, l’hem d’assajar una miqueta més, però ja va agafant forma 😊

3r - Regals de reis

 Hola família!

Hem començat el trimestre interpretant amb el cos els nostres regals de reis.

Previ escalfament corporal, repàs express dels ritmes que coneixem i dinàmiques corporals, hem convertit els nostres regals de reis (la paraula) amb un ritme que hem convertit en una percussió corporal.

Cada alumne/a ens ha presentat amb el cos el regal que més li ha agradat i hem dut a terme la dinàmica d’avui, en podeu veure un fragment al vídeo.

Tot seguint la pulsació de la música que ens acompanya, cadascú ha interpretat amb percussió corporal el ritme creat formant un obstinat rítmic. 

Quan un/a company/a es trobava de cara amb un altre/a fent un “pedra, paper, tisora” es decidia el guanyador/a que ensenya el seu obstinat a qui ha perdut. Aquest darrer es posa darrere la fila i tots junts van fent l’obstinat que ha guanyat fins que només en queda un.

2n - MARXA RADETZKY. Percussió corporal

 Ja tenim aquí la darrera percussió corporal del curs, per acompanyar l'obra de Johann Strauss "Marxa Radetzky".

A continuació podeu veure'n els vídeos:

2n - PERCUSSIÓ CORPORAL I MUSICOGRAMA

 Hem començat a treballar el llenguatge musical i les figures rítmiques a partir d'un MUSICOGRAMA i una PERCUSSIÓ CORPORAL per a l'obra "La marxa Radetzky". 

Alhora, hem analitzat l'audició per tal de comprendre les parts i moviments musicals que la componen i, d'aquesta manera, entendre millor quins són els blocs de moviment que durem a terme en la interpretació de la percussió corporal.

Per tal de treballar les figures rítmiques, si us fixeu en el musicograma, utilitzem cubs de diferents mesures proporcionals al valor que té cada una de les figures. D'aquesta manera, fer el traspàs, més endavant, de cada cub i el seu valor, a les figures rítmiques convencionals, ens resultarà més fàcil i evident.

A continuació us deixo 3 vídeos preparats per l'ocasió: el Musicograma (a 2 velocitats) i la Percussió corporal.

Velocitat lenta:

Velocitat "normal":

Percussió corporal:

4t - Percussió corporal

 Hola família! 

Ja estem ben immersos a 4t. Avui us presentem una petita coreografia que ha sorgit de la creació col·lectiva i la posada en comú dels moviments que de forma natural ens han anat sorgint a l'escoltar la cançó:

1r - PERCUSSIÓ CORPORAL

PERCUSSIÓ CORPORAL 

La percussió corporal és un art que uneix música i dansa mitjançant els sons que produeix el xoc de dues parts del cos.

Amb el següent video tutorial, aprendràs a acompanyar la cançó “Quan tot s’enlaira” de Txarango.

Tingues presents els següents aspectes durant la interpretació:

Segueix la pulsació de forma constant i fluïda.

Cuida la posició corporal, manten-te actiu i amb el cos relaxat.

Concentra’t, posa consciència als ritmes que interpretes.