1r - Primer concert instrumental

 

1r - Instruments de percussió

 Seguim en la nostra descoberta dels instruments de percussió que tenim a l'aula.

Aquesta vegada, però, hem afegit notes als instruments que tenen una alçada determinada. Hem començat a parlar del nom de les notes, a les que associem els colors que ja hem après a aquestes alçades de curs.

Ho hem fet a partir de la cançó "el pobre músic" sobre la que hem creat un acompanyament instrumental que dialoga amb la lletra de la cançó.

3r - Viatge al Japó

 En el marc de la SD de músiques i cultures del món hem anat a parar al Japó.

Hem conegut la "llegenda d'Amaterasu" que ens explica perquè li diem a aquest país el "país del sol naixent".

Després de conèixer breument la cultura tradicional d'aquest país i poder veure i tocar alguns instruments típics (o rèpliques d'instruments), hem après la cançó "Akai Hana" que també hem après a tocar amb les partitures de colors, aquesta vegada incorporant també les notes al pentagrama!!!

Aquesta vegada hem practicat diferent, creant dos grups petits a cada classe, hem tingut un ajudant que ha fet de director o directora que ha estat un company o companya que ens ha anat guiant l’aprenentatge per compassos i de forma individualitzada!

3r - TIBET I NEPAL

 En el nostre viatge al voltant de diferents cultures i músiques del món, hem après la cançó Resham Firi, popular del Nepal i l'hem après a tocar amb les partitures de colors:

1r - La nostra primera cançó amb instruments!

 Ja podeu veure i escoltar el resultat del procés d'aprenentatge de lectura de partitures de colors i interpretació amb xil·lòfon i carrilló!

2n - LLENGUATGE RÍTMIC i INSTRUMENTACIÓ

 Darrerament hem estat posant en joc els coneixements treballats, principalment aquest 3r trimestre, en relació al llenguatge rítmic formal.

Hem jugat a diferents jocs on, per jugar-hi, hem de tenir assolit aquest nivell de coneixement.

El procés que hem dut a terme ha estat principalment el de reconeixement de les figures rítmiques per separat, auditiva i corporalment, escriptura d'aquestes figures individualment i creant cèl·lules rítmiques i interpretació amb instruments de percussió de cèl·lules rítmiques i petites obres rítmiques senzilles.

5è - Ukelele

 Ja hem començat a aprendre a tocar l'ukelele. De moment, comencem amb aspectes bàsics com l'afinació, la col·locació de l'instrument i les mans, la sonoritat que podem extreure'n i tres acords que ens ajudaran a construir la interpretació final:

1r - Interpretació col·lectiva

 A continuació podeu veure un vídeo on es recull una sessió d'estudi en equips de la partitura de colors "de la cançó dels oficis" i la interpretació d'alguns i algunes alumnes de forma col·lectiva:

4t - Interpretació col·lectiva

 En el marc del projecte del "Descobriment d'en Claudi", hem visitat Venècia i hem conegut el compositor més important que ha nascut en aquesta ciutat amb carrers d'aigua. 

Hem après a interpretar, individualment i col·lectiva un fragment de "La Primavera" que podeu veure a continuació:

5è- Interpretació col·lectiva

 Després de dedicar unes quantes sessions a l'aprenentatge del llenguatge musical, a partir de les partitures de colors, i l'estudi d'aquest a partir de l'instrument, de forma individual, parelles i equips, ja podem mostrar-vos el resultat final d'alguns alumnes interpretant "la dama d'Aragó" amb xilòfon i carrilló:

4t - Coneixem Venècia i Vivaldi

 Aquesta setmana hem conegut un nou compositor, ara, de l'època barroca: Antonio Vivaldi.

Hem conegut també la ciutat de Venècia i el seu famós i històric carnaval.

En motiu d'aquesta trobada, hem començat a aprendre a interpretar un petit fragment de la "Primavera" de Vivaldi, que seguirem treballant per a interpretar-la a veus!!!

A continuació en podeu veure un petit fragment del 1r assaig:

6è - Interpretació a Veus

 Ja podem mostrar-vos la primera interpretació que hem fet a veus, concretament a 4 veus amb carrilló (melodiaprincipal), xilòfon alto, baix i soprano fent l'acompanyament a la melodia.

A continuació podeu veure'n alguns dels grups:

1r - PERCUSSIÓ I LLENGUATGE RÍTMIC

 Continuem amb l’aprenentatge dels instruments de percussió i, ara, ho fem des de la interpretació instrumental tot creant un acompanyament per a la cançó que hem après “el pobre músic”.

Hem après també a interpretar els ritmes, tenint en compte la durda de cada so, amb els cubs que veieu a la imatge:

6è - assaig a veus

 Comencem a ajuntar les diferents veus de la cançó “colors en el vent”. A continuació podeu veure alguns moments dels assajos:

6è - conjunt instrumental

 Comencem a practicar les diferents veus d’una mateixa obra musical.

Ens hem dividit en diferents equips on cadascun d’ells està practicant una veu diferent per acompanyar la melodia de “colors en el vent”

Ben aviat en podreu veure el resultat!!!

1r - INTERPRETACIÓ INSTRUMENTAL

 Comencem a interpretar partitures de colors!!

La seqüència didàctica dels paisatges musicals ens ha portat a aprendre les notes i els colors amb els que l’associem.

A partir d’aquí hem començat a relacionar l’alçada amb cada nota i la grandària dels quadrats o rodenes a la durada de cadascuna.

Per conèixer individualment el funcionament de les partitures de colors, hem començat primer a practicat amb un xilòfon virtual. 

Aquesta setmana hem començat a practicar amb xilòfons i carrillons de veritat!!!

A continuació podeu veure imatges del procés.

6è - LECTURA RÍTMICO-MELÒDICA

 Comencem a practicar amb xilòfon i carilló la interpretació de la introducció de "Colors en el vent"

A continuació us deixo la partitura i una imatge de la primera pràctica de la 1a línia:

6è - Colors en el vent (cançó)

 En l'aprenentatge dels elements convencionals del llenguatge musical, hem après la cançó "colors en el vent" de Pocahontas.

Ara que ja la sabem, hem començat a analitzar la partitura per tal de poder aprendre a tocar-la amb xilòfon i carrilló!

A continuació pots veure el vídeo de la cançó:

3r - interpretació Instrumental

 Ja hem après a tocar individual i col.lectivament la cançó Nepalí “Resham Firi”, a continuació en podeu veure el resultat d’una part dels i les alumnes, properament gravarem i compartirem les interpretacions de la resta:

1r - El meu capell

 Hola! avui comença el carnaval i a música ho hem celebrat aprenent a cantar i a tocar en grup la cançó de "el meu capell" amb campanes i tubs!

Amb aquesta cançó, seguim interioritzant la intepretació de les partitures de colors i, alhora, anem adquirint l'hàbit de tocar en grup mantenint l'atenció i la concentració, esperant el nostre torn i tenint en compte la resta de l'agrupació en la interpretació col·lectiva, a més a més de fer de públic en un concert.

A continuació podeu veure'n la interpretació en la que un director o directora va marcant amb la batuta la nota/company que ha de tocar. També teniu més avall la partitura de colors per si la voleu seguir practicant a casa!